Depuis toujours, l'école engendre des adultes biologiques au psychisme enfantin : des gens qui ne pensent pas, mais qui, trop effrayés ou trop paresseux à l'idée de suspendre leur jugement devant le discours de l'autorité, le répètent aveuglément. Des gens qui, trop timides intellectuellement, n'osent pas savoir. Le seul moyen pour remédier à cette timidité intellectuelle, c'est d'aider les enfants à devenir des adultes capables d'audace, d'insoumission, de témérité intellectuelle. J'aurais envie de dire de virilité intellectuelle : c'est-à-dire des adultes capables de laisser libre cours à cette curiosité qui gît au plus profond des petites filles comme des petits garçons ; de laisser libre cours à ce vouloir-savoir, fruit du moi-pensant, qui ne demande qu'à éclore chez l'enfant. Ce vouloir-savoir qui lui fait demander « pourquoi ? » à chaque récit qu'il entend. Qu'il s'agisse d'une leçon, d'une explication, d'une coutume ou d'une loi !

Alexis HAUPT

Discours de la servitude intellectuelle