Comment utiliser un smartphone
Aujourd'hui celui qui n'en a pas un, par choix, refus ou manque de moyens, peut être considéré comme un marginal. Ce petit texte ne prétend pas fournir un mode d'emploi à suivre à la lettre mais peut-être aider à prendre conscience du fait que ce formidable outil de communication s'est aussi imposé comme un vecteur d'aliénation et de contrôle.
En 2008 un éditeur : L'échappée publiait un petit ouvrage, aujourd'hui épuisé, du collectif grenoblois Pièces et main-d'œuvre : Le téléphone portable, gadget de destruction massive dont voici le résumé :
C'EST LE PLUS FOUDROYANT développement technologique de l'Histoire. En dix ans le téléphone portable a colonisé nos vies, avec l'active participation du public, et pour le bénéfice de l'industrie. Ce déferlement signe la victoire du marketing technologique contre les évidences. Non seulement les ravages - écologiques, sanitaires, sociaux, psychologiques du portable sont niés, mais il n'est pas exclu que sa possession devienne obligatoire pour survivre à Technopolis. A l'échelle planétaire (déchets électroniques, massacres de populations et d'espèces menacées), nationale (surveillance, technification des rapports sociaux, bombardement publicitaire), locale (pollutions, pillage des ressources et des fonds publics) et individuelle (addiction, détérioration de la santé et autisme social), découvrons ce gadget devenu fléau absolu.
L'image ci-dessus est d'une cinglante ironie et se passe de commentaires.
Qu'on se rassure (si c'est possible !) l'auteur de ces lignes a un smartphone et il l'utilise beaucoup, d'abord pour aller chercher des informations que les médias classiques dits mainstream ou de grand chemin, ne donnent pas ou déforment sciemment, n'hésitant pas à mentir, au point qu'il ne les écoute plus. Il a depuis la crise Covid « éteint la télé et allumé son cerveau » et il invite tous ceux qui liront ce texte à faire de même sans délai. Il utilise aussi ce smartphone pour faire des recherches rapides sur Internet comme tout un chacun mais il s'impose une discipline : limiter les temps de consultation, faire des choix, écouter en les ayant listées auparavant les vidéos qui lui importent à des moments propices (exemple pendant la toilette du matin, en faisant la vaisselle, etc), n'emporter le téléphone sur soi qu'en cas de réelle utilité, l'éteindre bien avant d'aller dormir et s'accorder des temps de lecture sur papier, c'est à dire les bons vieux livres qui sont de vrais outils de culture. Une fois encore l'image ci-dessus en dit tellement long.
Alors ce texte n'a pas du tout pour objet de lister des conseils et des recommandations, de formuler des mises en garde. On en trouve des tonnes ici et là, sur le net ou ailleurs.
A ceux qui le liront et qui sont soucieux de la santé, de l'épanouissement des enfants et des jeunes, il convient de penser les modalités d'intervention auprès d'eux afin de leur enseigner autant que faire se peut comment utiliser intelligemment cet objet qui se dit smart et qui en fait par son pouvoir d'aliénation questionne la notion même d'intelligence.
On ne le répétera jamais assez : pas d'écran avant 12 ans et un contrôle subtil des accès déstabilisants et potentiellement dangereux à Internet : réseaux sociaux, pornographie etc. En fait apprendre comment faire appel à l'intelligence de l'enfant et du jeune en lui expliquant clairement les enjeux de l'emploi de ce gadget afin qu'il trouve lui même le comportement adéquat et qu'il en fasse sa propre discipline, un élément de son autonomie, un facteur de son émancipation et de sa liberté. Les contributions pédagogiques allant dans ce sens seront les bienvenues.
NB : S'agissant de ce problème la Chine serait-elle à l'avant garde ? Dans cette vidéo de moins de 4 minutes la solution semble toute trouvée :
« Face au fléau des écrans, la Chine a une solution radicale : envoyer les enfants dans des camps de rééducation où ils n'ont plus accès à leur téléphone. »
De véritable casernes pour ados : discipline quasi militaire et les parents payent pour ça ! Il s'agit de « sauver » leur enfant n'est-ce pas en remplaçant un conditionnement par un autre. D'une aliénation à l'autre...